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Un nuevo deseo....los huesos son muy interesantes!! Echa un vistazo en 'deseos para la clase".

Tema: ¡Atrae a la comunidad! Las familias como gran recurso.

Escenario:

 Una profesora de preescolar está con su clase, hablando sobre distintos oficios durante el tiempo en grupo de la clase. Los alumnos hablan de bomberos, policías, profesores, trabajadores de Correos, doctores…

A raíz de esta conversación, un estudiante comienza a hablar de cómo vio a un policía mientras se dirigía al colegio hoy. La profesora le pregunta: “¿Qué estaba haciendo el policía?” A lo que el niño contesta: “¡Estaba dirigiendo el tráfico!”.

Otros estudiantes empiezan a explicar sus experiencias con otros policías, comentando que los ven dando tickets a los coches aparcados, andando por el parque e incluso a veces con un perro.

Esa tarde, y durante varios días posteriores, la profesora se da cuenta de muchos juegos entre alumnos sobre policía. Los estudiantes hacen diferentes papeles, fingiendo defender la ley de todas las formas y maneras. ¡Se convierte en un tema muy común en la clase durante toda la semana!

La profesora, cuyo padre es un oficial de policía, decide invitarle a visitar la clase una tarde para estar con los niños. Le pregunta al director acerca de su idea, y éste está de acuerdo en que sería una gran experiencia para los alumnos. Podrían hacer preguntas, ver su uniforme y tener la oportunidad de estar cerca de él y no solo verlos desde la distancia.

Cuando la profesora le pregunta a su padre si desea participar, el encantado acepta. Él tiene mucho entusiasmo y además de las razones antes mencionadas, añade que sería una gran ocasión para que los niños pierdan ese miedo que a veces pueden tener hacia los policías, ya que a veces los policías pueden relacionarse con circunstancias negativas, y los niños pueden estar nerviosos por ello.

Sin embargo, con esta oportunidad, los pequeños pueden observar que son amigables y aprenden a no tener miedo cuando vean a un policía en el futuro.

La fecha fue establecida, y resultó ser un gran éxito, a los niños le encantó, y estuvieron hablando largo y tendido con el Trooper Joe.

(Escenario dedicado a mi papá y gran profesor durante un día para mis alumnos. Te quiero Trooper Joe!)

                                              Trooper Joe

                                                            

Todos sabemos que las experiencias de primera mano pueden ser las mejores para aprender algo. Los libros son fantásticos, los Cd’s también, e incluso hablar sobre un tema puede enseñarnos muchísimo; sin embargo nada puede compararse con el impacto del momento en el que ves, oyes y sientes esa experiencia con tus propios ojos, oídos y manos.

Cuando sea el momento de conocer a las familias de los alumnos, abre las puertas a todos para que compartan su talento con toda la clase. Quizás tú mismo/a tienes una madre que toca la guitarra o un padre que es chef en un restaurante local, un abuelo pintor o una tía arquitecta.

La mamá puede traer la guitarra y tocar unas bonitas canciones, el papá puede visitar la clase y preparar una receta muy sencilla con los niños, el abuelo podría pintar un gran mural con todos, o la tía puede enseñarles planos de los edificios en los que ha trabajado.

Estas visitas no tienen por qué ser más largas de 30 minutos o como mucho una hora, es solo un ratito para que los niños vean y pregunten sus inquietudes y también puedan participar en alguna mini-actividad.

Hay recursos tan buenos al alcance de nuestra mano, úsalos y los niños se beneficiarán de manera increíble. Haz saber a las familias que la escuela está siempre abierta para ellos, para que puedan compartir su talento o tan solo para que lean un libro con el grupo.

Las familias van a apreciar muchísimo el tener la oportunidad de involucrarse con la clase, y poder crear una buena conexión con la comunidad, algo fantástico para ellos.

Tu comunidad puede ofrecer muchísimo, ¡aprovéchate de ello!

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Tema: Haciendo la creatividad accesible

Escenario:

Durante el tiempo de ocio de la mañana, Vivian está ocupada jugando con grandes bloques de construcción, y decide construir una casa con esos bloques.

Después de terminar la casa, decide crear un hospital. Continuando con su vena creativa, se pone en marcha para crear una ciudad completa con un parque, una oficina de correos y un supermercado. Su inspiración sigue creciendo cuando ve la estantería de arte en el otro lado de la clase. Vivian va hacia allí, mirando todos os materiales que tiene disponibles.

Una vez elegidos el papel, el celo y los bolis, comienza a escribir los nombres de los edificios que acaba de crear, así como pequeños dibujos de lo que las tiendas ofrecen. Uno a uno, va pegándolos a los bloques, añadiendo también algunos detalles extras como flores y señales de tráfico. Emocionada con su trabajo, ella y otros niños empiezan a jugar en su “ciudad”, imaginando vivir allí.

Como profesores, a veces decidimos limitar la cantidad de juguetes, materiales y juegos que ofrecemos en clase a los estudiantes, ¡y con razón! ya que en algunos casos demasiados juguetes pueden resultar improductivos, en el sentido de que los niños pueden estar sobre estimulados y quizás no se puedan concentrar en ninguna actividad debido a su emoción por todo lo que tienen ante sí.

Sin embargo, una zona que siempre debería estar disponible (tanto mañana como tarde), es una zona artística especializada para niños.

Confía en los niños con esos objetos, eso sí, explicándoles cómo usar los más complicados como las tijeras o el celo, y estate siempre disponible para ayudar si lo necesitan.

Una pequeña mesa o estantería puede servir, que contenga un pocos materiales fundamentales siempre a su disposición. En unos pequeños recipientes, puedes poner papel, lápices, bolis, pinturas, tijeras, reglas o celo. Cuando los niños se acostumbren a esa zona de la clase, ¡la usarán constantemente!

Esta zona permitirá potenciar sus creaciones, llevándolos a un nivel superior, como pudimos comprobar con la situación de Vivian.

De vez en cuando, es bueno poner cosas nuevas en la zona artística, como pegamento, cuerdecitas o sellos. Cuando proporcionas los recursos, ¡las ideas fluirán!

Haz la creatividad accesible, ¡y disfruta de los trabajos que saldrán de ahí!